PENGEMBANGAN ASESMEN BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS GURU IPA SMP NEGERI KABUPATEN DONGGALA

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan asesmen tes berbasis kurikulum 2013 untuk mengukur kemampuanberfikir kritis guru IPA SMP Negeri Kabupaten Donggala. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian denganmenggunakan metode Research and Development (R & D) yang mengacu pada model pengembangan Plomp yangterdiri dari beberapa fase yaitu: (1) Fase Investigasi awal, (2) Fase desain, (3) Realisasi, (4) Fase tes, evaluasi dan revisi.Sebagai sampel dalam penelitian adalah guru mata pelajaran IPA SMP Negeri Kabupaten Donggala berjumlah 30orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian dan pengembangan meliputi: (1) Studi pendahuluan, (2) Pembuatantes asesmen berbasis kurikulum 2013 dan (3) Pengujian dan perbaikan tes asesmen. Tes yang digunakan adalah tesuraian untuk mengukur kemampuan guru IPA dalam mengembangan kemampuan berfikir kritis melalui tes asesmenberbasis kurikulum 2013. Teknik analisis data yang digunakan adalah tehnik deskriptif kualitatif dengan uji validitas,realibilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda.Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan tes asesmen berbasis kurikulum 2013 dapat mengukurkemampuan berfikir kritis guru IPA SMP Negeri Kabupaten Donggala. Hal ini ditunjukkan dari hasil evaluasiinstrumen tes oleh ahli materi, desain dan praktisi menunjukkan kategori sangat baik dengan rata-rata persentasepenilaian antara 85,47% sampai dengan 90,71%. Hasil uji validitas tes berpikir kritis dari sepuluh indikator yangdijadikan butir soal dalam penelitian sudah Valid dengan menggunakan taraf signifikan 5%, hasil uji reabilitasdiperoleh nilai rata-rata sebesar 0,95 yang lebih besar dari rata-rata rtabelnya sehingga tingkat reabilitasnya SangatTinggi, untuk tingkat kesukaran soal Tergolong kategori Sedang dan kategori Sukar dan uji daya pembeda soalberdasarkan analisis tes tergolong Sangat Baik, Baik dan Cukup.